文章列表 |
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2025-09-05
研習
轉知-兒童深耕閱讀工作研習計畫
(研究組 / 138 / 雙園公告區)
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2025-09-05
研習
轉知-臺北市政府教育局114學年度國小校園多元遊戲觀摩研習
(研究組 / 135 / 雙園公告區)
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2025-09-05
研習
轉知-國立臺中教育大學「B4各領域／科目、議題數位教學工作坊－數學」研習
(研究組 / 128 / 雙園公告區)
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2025-09-05
研習
轉知-國立清華大學「社會情緒學習-社會情緒學習與學校課程和教學發展」線上論壇
(研究組 / 142 / 雙園公告區)
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2025-09-03
研習
轉知-「臺北市114學年度正向課室關係增能工作坊（CWPBS）種子教師二階培訓工作坊」與「臺北市114學年度第1學期國民中學社會情緒BEST ME教師專業學習社群」
(研究組 / 142 / 雙園公告區)
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2025-09-01
研習
轉知-教研中心114年敬師月系列活動「共築教室心與境的舒適美好氛圍 」
(研究組 / 136 / 雙園公告區)
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2025-08-28
研習
轉知-114年本土教育論壇－臺灣本土教育教材研析與創新
(研究組 / 145 / 雙園公告區)
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2025-08-27
研習
轉知-「閱讀評量與教學」理論與實務研討會「閱讀教學全攻略：AI×雙閱讀×雙語閱讀」
(研究組 / 160 / 雙園公告區)
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2025-08-21
研習
轉知-國立臺灣師範大學原住民族語言臺北學習中心之族語學習班
(研究組 / 131 / 雙園公告區)
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2025-08-21
研習
轉知-114 學年度上學期教師天文研習實施計畫
(研究組 / 160 / 雙園公告區)
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2025-08-20
研習
轉知-教師本土語文認證培訓實施計畫─114年客語認證加強班（9月）
(研究組 / 149 / 雙園公告區)
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2025-08-19
研習
轉知-人本教育學程:教學的哲學與實務教師研習
(研究組 / 165 / 雙園公告區)
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2025-08-19
研習
轉知-【傳】台語、【承】文化傳統漢學（台語）、教育部台羅拼音進階班課程
(研究組 / 158 / 雙園公告區)
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2025-08-19
研習
轉知-國立臺灣戲曲學院114年度【推廣教育非學分班】表演藝術系列課程
(研究組 / 148 / 雙園公告區)
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2025-08-13
研習
轉知-「Cool English英語線上學習平臺114下半年教師線上研習實施計畫」
(研究組 / 155 / 雙園公告區)
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2025-08-12
研習
轉知-「遙控無人機飛行考照培訓專班」
(研究組 / 199 / 雙園公告區)
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2025-08-12
研習
轉知-「 PaGamO 夏日暑修班 」
(研究組 / 203 / 雙園公告區)
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2025-08-08
研習
轉知-「2025信誼動畫教師工作坊－動畫配音教學入門」
(研究組 / 186 / 雙園公告區)
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2025-08-08
研習
轉知-「社會情緒學習（SEL）與專題式學習（PBL）融入自主學習增能培力工作坊」
(研究組 / 182 / 雙園公告區)
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2025-08-07
研習
轉知-國小社會領域統整與探究實作迷你課程研習
(研究組 / 164 / 雙園公告區)
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2025-08-04
研習
轉知-國家電影及視聽文化中心辦理114年典藏教育應用研習
(研究組 / 167 / 雙園公告區)
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2025-07-29
研習
114學年度「金融基礎教育主題教材」推廣工作坊
(活動組 / 175 / 雙園公告區)
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2025-07-02
研習
「強制汽車責任保險」教師研習
(活動組 / 188 / 雙園公告區)
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2025-06-23
研習
忠孝國小校辦理「臺北市114年度推展家庭教育人員專業研 習進修計畫」
(資源組 / 199 / 雙園公告區)
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2025-06-20
研習
深耕閱讀「自編故事 劇本徵件活動」增能研習
(設備組 / 289 / 雙園公告區)
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2025-06-03
研習
轉知國立臺北教育大學辦理114年度「B3數位教學指引3.0教師培力工作坊」
(資訊組 / 201 / 雙園公告區)
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2025-05-19
研習
113學年度全國學生音樂比賽推廣活動實施計畫－－音樂團隊經營與管理講座
(活動組 / 211 / 雙園公告區)
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2025-05-12
研習
114年童軍教育種子教師團行政暨多元智能研習
(活動組 / 189 / 雙園公告區)
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2025-04-29
研習
轉知教育部「114年5G新科技學習示範學校－社群、模式與成效輔導計畫-教育元宇宙研習」
(資訊組 / 244 / 雙園公告區)
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2025-04-29
研習
轉知：南門自造教育及科技中心辦理113學年度第2學期5月至6月份科技教育種子教師研習
(資訊組 / 254 / 雙園公告區)
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臺北市萬華區雙園國小
雙園國小
Shuang Yuan Primary School
S.Y.P.S
