雙園公告區 |
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2025-03-05
活動
臺北市中正區公所辦理114年度新住民「電影欣賞走讀班」
(資源組 / 83 / 雙園公告區)
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2025-03-05
活動
台灣遊戲治療學會舉辦【台灣遊戲治療師認證積 分課程】遊戲治療系統評估與個案概念化估與個案概念化
(資源組 / 69 / 雙園公告區)
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2025-03-05
公告
114學年度第1學期高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育
(資源組 / 83 / 雙園公告區)
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2025-03-04
活動
仁愛自造教育及科技中心辦理「113學年度第二學期 中小學教育參訪及學習體驗活動」
(資訊組 / 75 / 雙園公告區)
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2025-03-03
榮譽
臺北市雙園國小114年度寒假自主學習成果發表成績公告
(教務主任 / 293 / 雙園公告區)
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2025-03-03
競賽
114年度「第55屆全國技能競賽暨第3屆亞洲技能競賽及第48屆國際技能競賽國手選拔賽」
(活動組 / 77 / 雙園公告區)
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2025-03-03
活動
國立中正紀念堂管理處114-2期（114年5月至8月）創藝學園課程
(活動組 / 111 / 雙園公告區)
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2025-03-03
活動
臺北市立龍門國民中學2025年度暑期英語ESL課程夏令營
(活動組 / 108 / 雙園公告區)
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2025-02-26
公告
113-2雙園國小防震演練宣導(2/27、3/6)，歡迎家長、社區人士共襄盛舉
(生教組 / 127 / 雙園公告區)
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2025-02-26
研習
臺北市推動中小學數位學習精進方案-數位學習研習【威力導演2025-社群行銷短影音】(3/15)
(資訊組 / 82 / 雙園公告區)
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2025-02-26
公告
臺北市新興科技中心辦理 「113學年度第二學期科技教育教師培訓計畫」
(資訊組 / 76 / 雙園公告區)
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2025-02-26
公告
臺北市114年度多元文化繪本親子共讀心得徵件活動
(資源組 / 109 / 雙園公告區)
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2025-02-26
活動
財團法人伊甸社會福利基金會114年「新二代文化推廣大使培力暨社區推廣行動」
(資源組 / 82 / 雙園公告區)
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2025-02-26
活動
臺北市「兒童深耕閱讀教育網」114年第3期專題任務主題為 「2025年雙北世界壯年運動會」
(設備組 / 89 / 雙園公告區)
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2025-02-26
公告
臺北市114學年度國民中學藝術才能（音樂、美術及舞蹈）班新生暨轉學生聯合招生鑑定簡章
(特教組 / 96 / 雙園公告區)
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2025-02-25
公告
臺北市114學年度國民中學(小學)藝術才能資賦優異學生鑑定
(特教組 / 91 / 雙園公告區)
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2025-02-25
公告
數位學生證整合服務說明，提供家長參考。
(生教組 / 225 / 雙園公告區)
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2025-02-25
公告
轉知衛生福利部疾病管制署增購及本市衛生局獲贈流感疫 苗，自114年2月20日起於本市聯合醫院提供接種服務
(健康中心 / 72 / 雙園公告區)
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2025-02-24
活動
國立屏東大學「2025 SDGs Talk 永續行動獎」
(活動組 / 74 / 雙園公告區)
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2025-02-24
公告
114年3月學校午餐菜單
(營養師 / 166 / 雙園公告區)
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2025-02-24
活動
轉知-114年教育部文藝創作獎參賽辦法
(研究組 / 82 / 雙園公告區)
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2025-02-21
公告
2025第九屆台北金鵰微電影展
(環教組 / 80 / 雙園公告區)
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2025-02-21
公告
臺北市政府原住民族事務委員會會委託社團法人台北市原住民關懷協會辦理「114 年原住民家庭暨青少年兒童關懷服務計畫」
(資源組 / 81 / 雙園公告區)
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2025-02-21
活動
臺北市立天文科學教育館「天文親子營」
(資源組 / 96 / 雙園公告區)
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2025-02-21
公告
臺北市114學年度國民小學藝術才能（音樂、美術 、舞蹈）班新生暨轉學生聯合招生簡章
(特教組 / 135 / 雙園公告區)
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2025-02-21
榮譽
賀-本校學生參加世界母語日 「聲聲不息母語情-親子說故事」比賽獲得特優
(設備組 / 162 / 雙園公告區)
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2025-02-21
公告
113-2行天宮急難救濟助
(資源組 / 86 / 雙園公告區)
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2025-02-21
公告
113-2行天宮助學金申請
(資源組 / 102 / 雙園公告區)
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2025-02-20
活動
臺北市立仁愛國民中學「科學實驗探索營國小假日班」、「科學實驗探索營國中假日班」
(活動組 / 93 / 雙園公告區)
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2025-02-20
競賽
社團法人中華安得烈慈善協會會「第十屆全國學藝競賽活動」
(活動組 / 84 / 雙園公告區)
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臺北市萬華區雙園國小
雙園國小
Shuang Yuan Primary School
S.Y.P.S
