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2023-08-25
研習
公告-「易思基地教師培訓與教學實作工作坊」
(研究組 / 210 / 雙園公告區)
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2023-08-25
活動
公告-日本長野縣辦理「教育旅行說明會・商談會」活動資訊
(研究組 / 199 / 雙園公告區)
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2023-08-23
研習
臺北市112學年度第一學期國小自然科學領域108新課綱教科書增能研習班(線上研習)
(研究組 / 253 / 雙園公告區)
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2023-08-22
研習
公告-「112年跨國銜轉數位適性 教育師資培訓工作坊」
(研究組 / 173 / 雙園公告區)
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2023-07-27
研習
公告-臺北市112年度「數位學習教師增能工作坊計畫」A1、A2數位學習工作坊研習
(研究組 / 296 / 雙園公告區)
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2023-07-25
研習
公告-臺北市112年度「數位學習教師增能工作坊計 畫」A1、A2數位學習工作坊研習
(研究組 / 413 / 雙園公告區)
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2023-07-25
研習
公告-「112年度學生網路成癮辨識與輔導教師增能研習班」
(研究組 / 215 / 雙園公告區)
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2023-07-25
研習
公告-「國中小運算思維教學資源推廣研習」
(研究組 / 188 / 雙園公告區)
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2023-07-18
研習
公告-「112年教師支持陪伴團體工作坊實施計畫」
(研究組 / 177 / 雙園公告區)
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2023-07-18
研習
公告-「2023海洋議題鯨豚保育教師研習營──鯨夏來看海」
(研究組 / 183 / 雙園公告區)
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2023-07-18
研習
公告-臺北市112年度「數位學習教師增能工作坊計畫」A1、A2數位學習工作坊研習
(研究組 / 203 / 雙園公告區)
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2023-07-14
研習
公告-「B2 PBL教學應用工作坊」
(研究組 / 218 / 雙園公告區)
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2023-07-14
研習
公告-台北市112年度「數位學習教師增能工作坊」
(研究組 / 346 / 雙園公告區)
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2023-07-11
研習
公告-「111學年度國中小現職教師暑假（初階、進階） 雙語增能研習」
(研究組 / 240 / 雙園公告區)
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2023-07-03
研習
公告-112年度「B1科技輔助自主學習工作坊」
(研究組 / 183 / 雙園公告區)
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2023-07-03
活動
公告-「112年度雙語課程夏令營開課報名!!!」
(研究組 / 429 / 雙園公告區)
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2023-07-03
公告
公告-「臺北市國民教育輔導團112學年度專任輔導員推薦遴選簡章」
(研究組 / 169 / 雙園公告區)
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2023-06-19
研習
公告-本市111學年度「十二年國民教育生活課程教師初階研習」
(研究組 / 172 / 雙園公告區)
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2023-06-19
活動
公告-「臺北市112年度雙語教育博覽會」
(研究組 / 394 / 雙園公告區)
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2023-06-15
活動
公告-「112年度雙語課程夏令營該開課一覽表及EDM」
(研究組 / 502 / 雙園公告區)
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2023-06-14
研習
公告-教育部辦理112年度「專業種子師資培訓課程」及 「一般種子師資培訓課程」一案
(研究組 / 334 / 雙園公告區)
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2023-06-14
研習
公告-「國民中小學部領課程雙語教學實施計畫 本土雙語教育模式之建構與 推廣計畫」澳洲雙語教育經驗分享講座」
(研究組 / 325 / 雙園公告區)
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2023-06-06
研習
公告-「112年度國中小教師技職教育認識暨體驗 課程」
(研究組 / 268 / 雙園公告區)
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2023-06-06
活動
公告-「育達雙語科技實作暑假營隊 Super Design Genius」
(研究組 / 341 / 雙園公告區)
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2023-06-05
公告
公告-「臺北市國民教育輔導團112學年度兼任輔導員遴選簡章」
(研究組 / 358 / 雙園公告區)
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2023-06-05
研習
公告-「111學年度國中小現職教師暑假EQI12小時進階線上雙語增能研習」
(研究組 / 331 / 雙園公告區)
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2023-05-30
研習
公告-「112年原住民族知能及文化課程暨沉浸式族語教師增能工作坊—魯凱族場次」
(研究組 / 204 / 雙園公告區)
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2023-05-29
研習
公告-「112學年度臺北市國民小學領域教師關 鍵能力模組化課程初階增能研習班(社會)」
(研究組 / 203 / 雙園公告區)
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2023-05-29
研習
公告-「112學年度臺北市國民小學領域教師關 鍵能力模組化課程初階增能研習班(自然)」
(研究組 / 159 / 雙園公告區)
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2023-05-29
研習
公告-轉知國立臺灣博物館辦理「百煉芬芳．老樟樹的奇蹟」研習課程
(研究組 / 206 / 雙園公告區)
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臺北市萬華區雙園國小
雙園國小
Shuang Yuan Primary School
S.Y.P.S
